차 카지노 쿠폰도 놀 수 있어요! #2
<008 나는 누구일까요?
아이들이 5살, 9살 때였다. 여행 가는 차 카지노 쿠폰 “나는 누구일까요?”를 시작했다.
둘째: 나는 누구일까요?
첫째: 살아있나요?
둘째: 네!
엄마: 어디에서 사나요?
둘째: 제주도에 살아요.
엄마: 동물인가요? 식물인가요?
둘째: 동물이에요.
첫째: 무슨 색깔인가요?
둘째: 하얀색 그리고.......... 검은색!
엄마: 얼룩말!!
둘째: 땡! 정답은.......................... 양!!!!
엄마: 양.......??
둘째가 4살 되던 해, 제주도 여행 중에 ‘드라쿰다’라는 목장 카페에 갔었다. 그때 카페 마당을 자유롭게 돌아다니고 있는 양에게 먹이를 주었던 기억이 떠올랐다. 내가 알고 배웠던 책 속의 양은 항상 하얀색이었다. 그런데 카지노 쿠폰의 말에 다시 양의 색깔을 떠올렸다. 마당 여기저기를 누비며 더러워진 양의 털은 검으티티한 누런색에 가까웠다. 동화책 속에서 보았던 양이 아니라 카지노 쿠폰가 먹이를 주며 직접 눈으로 보았던 양의 색깔은 하얀색이 아니었던 것이다.
카지노 쿠폰와 여행하며 직접 눈으로 보고 경험하게 하는 이유가 여기 있는 것 같다. 주입식 교육이 아니라 직접 보고 경험하는 세상은 책 속의 세계와는 다르다. 만약 둘째가 양을 직접 보고 먹이를 주며 관찰하는 경험을 하지 못 했다면 카지노 쿠폰에게도 나에게도 양의 색깔은 계속 흰색이었을 것이다.
카지노 쿠폰가어릴때양을직접본후에지식으로양을흰색이라고배운다하더라도그카지노 쿠폰는교육의범위안에서동물의색깔을나눌때흰색의범주에놓는다라는생각할수있다. 하지만직접경험없이양의색깔을배운카지노 쿠폰는 나중에그틀을깨는것이쉽지않다. 이것은향후창의력과도직결되는중요한일이다.
요즘은 창의력 카지노 쿠폰에 관심을 갖는 사람들이 많다. 하지만 창의력 카지노 쿠폰이 네모난 공간에서 변화하지 않는 환경과 재료들로 카지노 쿠폰한다면 그 카지노 쿠폰은 사람이 계획하지 못한 무수한 변화를 가르치는 데는 한계가 있을 것이다.
창의력은 창의력 교육이라는 계획된 또 다른 이름의 가르침이 아니라 다양한 장소의 변화와 사물의 다름을 카지노 쿠폰 경험하고 그 다름을 조화롭게 할 수 있을 때 그리고 더 넓고 더 깊이 보며 새로운 것을 창조해 낼 수 있을 때 갖출 수 있는 능력이다.
창의력은바람이공기의움직임이라는 것을아는지식과나를향해불어오는사계절의바람이모두다르다는것을직접경험한카지노 쿠폰만이키울수있는능력인것이다.
