업의 온라인 카지노 게임을 이끄는 선택들
제안받았던 입시 강의는 이미 다른 강사가 맡고 있었고 나는 ‘영작’이라는 가장 비인기 과목으로 일을 시작하게 되었다. 이곳에서의 일은 이전과는 완전히 달랐다. 정해진 교재와 시간표에 맞춰 수업하던 때와 달리 이곳에서는 온라인 카지노 게임 처음부터 끝까지 내가 직접 기획해야 했다. 수강생의 반응을 보며 구성과 자료를 계속 수정해 나가는 것도 새로운 일이었다. 어학원은 브랜드와 시스템을 제공해 주지만 그 안에서 무엇을 채울지는 전적으로 나에게 달려 있었다. 내 이름을 걸고 온라인 카지노 게임 만드는 일이 시작된 것이다.
혼자 준비하고 혼자 판단하고 혼자 감당해야 하는 일의 연속이었다. 중급 영작 온라인 카지노 게임 어떻게 구성할지 감을 잡기까지도 한참이 걸렸다. 학생마다 생각하는 ‘중급’의 기준이 다르고 장기 수강생이 적어 흐름을 유지하기도 어려웠다. 어떤 날은 소수 정원 수업이 전원 결석하며 텅 빈 강의실에서 홀로 앉아 있기도 했다. 온라인 카지노 게임 준비해 놓고도 아무 말도 하지 못한 채 돌아가는 길에 강사로서의 자질에 대해 스스로 되묻지 않을 수 없었다.
그러던 어느 날 나 혼자 열심히 한다고 해서 다 되는 일이 아니라는 걸 깨달았다. 그때부터 같은 과목의 ‘초급’ 그리고 ‘고급’을 맡은 선생님들과 적극적으로 소통하기 시작했다. 각 레벨의 수업과 학생 반응을 공유받으며 ‘중급’이라는 범주를 현실적인 시선으로 다시 정의해 보기 시작했다. 수입 구조상 어찌 보면 경쟁자일 수도 있었지만 두 분은 흔쾌히 도움을 주었고 나는 매주 조금씩 시장과 수강생의 기대에 내 수업을 맞춰나갈 수 있었다.
학생들이 영작 온라인 카지노 게임에서 어려워하는 포인트 좋아하는 학습 스타일은 무엇인지 따로 정리해 보기 시작했다. 매 온라인 카지노 게임 후 피드백 양식을 바꾸고 글쓰기 주제나 형식을 다양하게 실험했다. 그러자 조금씩 반응이 오기 시작했다. 낯선 시작 앞에서 다시 한번 적극적인 태도가 나를 일으켜 세운 것이다.
조금씩 자신감이 붙자 유학 시절 조교로서 가장 많은 도움을 줬던 ‘에세이 작성법’을 주제로 단기 강좌도 열어보았다. 여름방학에 맞춰 귀국한 학생들을 대상으로 한 수업이었기에 지속성은 부족했지만 각기 다른 나라에서 고군분투하던 학생들에게 실질적인 도움이 되었다는 피드백에 힘이 났다. 기존에 없던 온라인 카지노 게임 처음으로 기획하고 개설해 본 경험이었다.
학생 수가 늘고 수업이 자리를 잡아갈 무렵 어학원 측에서 비즈니스 영작 강의 개설을 제안했다. 외국 항공사 근무를 제외하면 회사 생활 경험이 없었던 나로서는 망설여졌다. 지금 막 기존 수업이 안정되기 시작한 시점에 새로운 강의를 여는 것이 맞을까? 내 에너지가 분산되지는 않을까? 고민이 많았다. 하지만 그들도 내가 비즈니스 온라인 카지노 게임 해 본 적이 없다는 것을 알고 있었다. 그럼에도 불구하고 제안했다는 건 그들이 나의 가능성을 본 것 아닐까 생각되었다. 텅 빈 강의실을 또다시 마주하게 될까 두려웠지만 잃을 것도 없었다. 한 번 해보지 뭐. 그렇게 ‘가장 두려운 걸 선택하기’가 다시 시작되었다.
막상 수락하고 나니 무엇을 어떻게 구성해야 할지 막막했다. 시중 서적을 탐색하고 유명 강사의 온라인 카지노 게임 직접 들으며 감을 익혔다. 이후에는 실제 기업으로 외부 출강을 나가 직장인들이 어떤 영어를 필요로 하는지를 체감하며 구체적인 콘텐츠 방향을 잡을 수 있었다. 그렇게 준비 끝에 개설된 비즈니스 영작 수업은 생각보다 빠르게 수강생들의 호응을 얻었고 얼마 지나지 않아 마감이 되었다. 그렇게 나는 어학 강사로서 차근차근 성장해 가며, ‘일’을 넘어 ‘업’의 감각을 서서히 익혀갔다.
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