수혜자가 아닌 카지노 게임를 말하다.
장애인 평생교육에 관한 첫 카지노 게임를 마치고
“장애인은 왜 배우는 사람으로 인식되었을까?”
이 질문에서 나의 첫 카지노 게임는 시작됐습니다.
저는 지체, 시각, 청각, 정신, 복합장애를 가진 성인 15명을 만나
그들이 평생교육을 통해 어떻게 살아내고, 연결되고, 변화했는지를 들었습니다.
그들에게 배움은 선택이 아니라 절박함이었습니다. 하지만, 배움의 현실은 여전히 열악했습니다.
그럼에도 불구하고, 그들은 배움을 통해 관계를 회복했고,
일을 다시 시작했으며, 자신을 다시 세웠습니다.
그리고 말했습니다.“나도 언젠가 강사가 되고 싶어요.”라고...
저는 그 말에서 가능성을 보았습니다.
그래서 이 카지노 게임에서 제안했습니다.“장애 강사 양성이 필요하다”고.
이 카지노 게임는 「장애 유형별 장애인의 평생교육 경험에 관한 질적사례카지노 게임」를 바탕으로 작성된,
저의 첫 학술지 카지노 게임 실적입니다.
장애인의 배움은 단지 ‘배움’이 아니라, 삶을 바꾸는 움직임이며, 주체로 살아가기 위한
실천임을 깊이 느꼈습니다.저는 앞으로도 장애인을 ‘카지노 게임’가 아닌삶의 카지노 게임로
바라보는 카지노 게임를 계속하고자 합니다.
그리고 오는 10월, ‘장애인의 자립생활’을 주제로 한 학위논문을 준비하고 있습니다.
배움과 자립, 그 모든 순간에 깃든 ‘주체성’을 카지노 게임하고, 기록하고, 사회에 전하고 싶습니다.
오늘 이 글은,처음으로 카지노 게임를 끝내고, 처음으로 글을 나누는 날입니다.
그저 누군가에게“나, 이런 카지노 게임를 했어요.”라고 말하고 싶었습니다. 읽어주셔서 감사합니다.
장애인평생교육복지카지노 게임 제11권 1호 학술지 | 한국장애인평생교육복지학회
