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첫째 아이가 year1부터 말레이시아 국제학교에서 학교를 처음 다니기 시작했기 때문에 영어가 자연스럽게 늘 거라고 생각했지만 걱정도 되었다.우선 학교에서 하라는 데로 해보기로 했다. 리딩다이어리!! 리딩다이어리는 year1부터 시작해서 매년 선생님들께서 매일 책을 읽는 것을 굉장히 강조하셨다. 저학년 때는 엄마나 아빠와 함께 책을 읽고 책에 대한 이야기를 나누는 시간을 꼭 갖는 시간이 중요하다고 안내를 해줬다. year2까지는 책을 읽으면 같이 내용을 확인하고 이야기 나누고, 아직 영어로 쓰는 것이 안되었기 때문에 리딩다이어리를 대신 간단히 써주었다. 리딩다이어리에는 아이가 읽으면서 막히는 단어 표시와 내용을 이해하고 있는지, 아이와 책에 관해했던 이야기를 적었다. 일 년 동안은 정말 열심히 리딩다이어리를 써주었다.
매일 같이 책을 읽고 이야기를 하다 보니 아이와 다른 이야기도 할 수 있고 아이의 영어실력이 늘어가는 것도 느껴졌다. 예전 일을 할 때는 퇴근하고 들어와 아이를 재우려 같이 누우면 책을 읽어달라는 아이에게 책을 읽어주다가 내가 먼저 잠드는비일비재했다. 아이는 잠든 나를 깨우려 애쓰다 잠들었던 기억이 난다. 핑계일 수 있지만 그때는 왜 그렇게 졸렸는지.. 이제는 저녁 먹기 전과 잠자리에서도 내가 먼저 잠드는 일은 없었다. 언제든 책을 읽어 달라고 하면 읽어 줄 수 있었다.
year2 후반부터는 아이가 읽은 책에 대한 리딩 다이어리를 스스로작성했다. 영어카지노 게임 추천은 guided 리딩 시간이 있어서 수준별 학습이 이루어졌다. 첫째 아이의 영어가 제일 기초그룹에서 시작해서 점점 올라가더니year4에서는guided 리딩 그룹이 높아졌다.
year4 선생님께 따로 첫째 아이의 영어 라이팅에 대해서 묻고 엑스트라로 도움이 될만한 게 있으면 할 수 있도록 알려달라고 했다. Year4 담임선생님이 그림이 들어있는 리소스를 보내주시더니 상상해서 그림에 맞는 스토리를 만들어 쓰는 것을 연습해 보라고 하셨다. 그 그림을 첫째 아이에게 주고 이야기를 쓰도록 했다. 그림에 맞춰서 스토리 다 쓰면 그것을 책으로 만들어 주겠다고 약속했다. 그랬더니 정말 17편의 스토리를 썼다. 책으로 만들어준다던 약속은 그 시기에 다른 일이 생기면서 지키지를 못했다. 그때 책을 만들어줬더라면 아이가 성취감을 많이 느꼈을 것 같다. 제일 아쉬웠던 부분이다.
year5에서는 다른 학교 시니어 영어를 가르치던 선생님께서 담임이 되셨다. 아이들에게 금방 year9이 된다면서 아카데믹한 부분을 잘 잡아주셨다. 리딩다이어리에 읽은 책 제목만 쓰라고 나왔었지만 year5부터는 리딩다이어리를 쓸 때 읽은 책과 내용을 요약정리해 보라고 했다. 다른 한국친구엄마들과 만났을 때 리딩다이어리를 작성할 때 요약을 해서 정리하도록 하고 있다고 이야기해 주며 다른 한국친구들도 해보라고 권했다. 하루는 한국친구들만 리딩다이어리에 요약한 내용을 적어 온다면서 칭찬을 하셨다고 했다.
다행히 첫째 아이가year5 일 년 동안 거의 매일 리딩다이어리를 작성하면서 책 내용요약하는 능력을 기를 수 있었다. 그리고 year6에서는 리딩다이어리를 작성할 때 다양한 방법을 사용한다고 했다. 선생님이 리딩다이어리 정리방법 리스트를 내주셔서 그중에 한 가지 방법을골라서 작성하면 된다고 하셨다. 예를 들면 요약을 하거나, 질문에 답변을 하거나 내용에 대한 생각을 적거나 하는 방식이었다.
첫째 아이가 year6가 되었을 때 '왜 매일 리딩다이어리 쓰는 것을 강조했는가'를 알게 되었다.리딩다이어리를 쓰기 위해서는 책을 읽어야 하니 읽기와 쓰기가 동시에 연습이 되었다. 영어를 늘리는 최고의 방법은 조금씩이라도 매일 읽고 쓰는 것이 아닐까 싶다.
첫째 아이가 year5가 됐을 때 첫째 아이에게 디베이팅 카지노 게임 추천을 시키고 싶었는데 마땅한 선생님을 구하지 못하고 있었다. 마침 단지 안에 새로운 영어선생님이 이사를 왔다. 단지 커뮤니티 단톡에 영어카지노 게임 추천광고를 올려서 알게 되었다. IGCSE 영어, 이코노믹스채점관이라고 했다. 우리 집 아이들과 나이대가 같은 아들과 딸을 키우는데 학교에 정식 선생님을 하면 아이들 보는 시간에 제약이 생겨서 과외카지노 게임 추천만 하고 있다고 했다. 그룹을 짜오면 디베이팅 카지노 게임 추천이 가능한지 문의하니 가능하다고 했다. 학교에서 Model of UN을 사용하면 그 리소스를 이용해도 좋을 것 같다고 했다.
학교에서 이 모델을 사용하고 있는지 찾아보니 그 당시에 아이의 학교는 사용하고 있지 않았다. 첫째 아이가 year6가 되면서 학교에서 시니어에서만 방과 후 카지노 게임 추천으로 이 모델을 사용한 디베이팅 카지노 게임 추천을 진행한다고 했다. 아는 친구들의 또래 아이들 4, 5명으로 그룹을 짜서 디베이팅카지노 게임 추천을 시작했다.
영어선생님은 디베이팅이 무엇인지, 어떻게 진행을 하는 것인지, 디베이팅할 때 사용하는 용어등에 관해서 잘 설명해 주셨다. 디베이팅 선생님께서 첫째 아이와 한 친구에게는 리서치해서 글을 쓰는 것을 숙제로 내주시면서 두 아이들은 무료로 프로젝트 카지노 게임 추천을 진행하고 싶다고 하셨다. 언제든 프로젝트를 하다가 모르는 것이 있으면 따로 만나서 설명해 줄 수 있다고 하셨다. 아이들은 각자의 주제에 맞게 리서치하고, 각자 글의 형식을 선택해서 글을 쓰고 포스터를 만들었다.
첫째 아이는 조안롤링을 주제로 일대기를 쓰겠다고 했다. 아직 어리다고만 생각했었는데 프로젝트하는 모습을 보니 리서치도 잘하고 글도 논리적으로 썼다. 그렇게 디베이팅 카지노 게임 추천을 몇 개월 했을 때 다른 친구가 새로 들어오고, 몇몇 친구가 학교를 옮기고, 그룹을 나가고4명 정도 남았다.
디베이팅은 사회자가 있고 찬성/반대 두 팀으로 나눠서 토론을 진행하기 때문에 사회는 선생님이 맡아서 하시거나 돌아가면서 하고 가끔 첫째 아이와 동갑내기인 선생님의 아들이 같이 카지노 게임 추천을 들었다. 일 년의 디베이팅 카지노 게임 추천을 하고 나니 첫째 아이가 이제 상대에게 어떻게 반박을 하는지 알겠다고 디베이팅 카지노 게임 추천이 도움이 많이 되었다는 이야기를 했다.
가끔 선생님께서 카지노 게임 추천 중에 토론한 내용을 녹음하여 보내주시는데 시간이 가면 갈수록 아이들의 디베이팅하는 스킬이 많이 늘었음이 보였다. 토론스킬뿐만 아니라 리서치를 통해 자신의 주장을뒷받침하기 위한 이유를 찾는 리서치능력, 자신만의 논리로 글을 쓰는 능력,그 글을 발표하는 능력이 한꺼번에 길러진 것 같았다.
year5 겨울 방학이 되면서 year5 영어 어휘/문법을한번 정리해 볼 겸 단지 내 디베이팅 선생님께 영어카지노 게임 추천을 부탁했다. 마침 그룹카지노 게임 추천을 하려고 생각하고 계셔서 첫째 아이가 영어과외그룹에 조인하게 되었다. 방학 3주 동안 영어 카지노 게임 추천을 들으면서 계획했던 어휘/문법 내용을 다 마치지 못했다.
첫째 아이도 조금 아쉬운 마음이 있는지 영어카지노 게임 추천을 계속하고 싶다고 했다. 방학이 끝난 후 영어카지노 게임 추천은 year5에 맞추어서 진행이 되었다. 그러나 몇 달 후 선생님께서 그룹을 새로 구성하시면서 첫째 아이는 IGCSE year8 카지노 게임 추천을 들어도 될 것 같다고 하셨다. 첫째 아이가 year8과 카지노 게임 추천을 같이 시작하면서 조금 어렵지 않을까 했는데 잘 따라간다고 하시고 첫째 아이도 많이 어렵지는 않다고 했다. 그렇게 year6에서는 영어카지노 게임 추천도 같이 병행했다.
지난 5년 간 첫째 아이의 영어실력 향상에 대해 생각해 보았을 때 기본에 충실하면서 그때그때 필요한 부분을 채워준 것이 아이에게 도움이 되지 않았을까하는 생각이 들었다. 더구나 시기에 맞게 좋은 선생님들을 만날 수 있었던 것도 참 다행이었다.
