하늘마을 페루 고산지대에서 만난 아이들. “티카리 카지노 게임 추천” 이야기
TIKARIY (캐츄아어 : 꽃을 피우다) 티카리 카지노 게임 추천에 오신 “두잇부부” 환영합니다
페루에서 봉사활동을 하기 위해 올라간 하늘마을. 해발고도 4000m.
하늘과 가까이 맞닿아 살고 있는 “야나오카 마을” 아이들이 다니는 자그마한 카지노 게임 추천.
우리가 봉사할 카지노 게임 추천다.
꽃을 피우다 라는 뜻의 캐츄아어(잉카 언어). “티카리”
우리는 밤마다 산소호흡기를 해야 하는 극심한 고산병에 시달리면서까지 이 곳에 머물기로 했다.
그 이유는 아이들을 만난 첫날부터 시작된다.
티카리카지노 게임 추천는 조금 특별해요
아이들을 만나는 첫날.
교정에 들어서면서 그레고리오 신부님은 티카리 카지노 게임 추천가 특별하다는 말로 소개를 시작했다.
가정 폭력. 학대. 가부장적 제도. 비위생적 환경. 등에 노출되어있는 페루의 아이들.
페루의 가정은 아이를 키우기 위해 준비된 부모가 많지 않다는 이야기였다.
티카리 카지노 게임 추천는 형편이 좋지 않은 아이 위주로 세 달 기준 5 솔이라는 (한화: 1500원) 일종의 책임비용만 받고
50명의 아이들을 케어하는 카지노 게임 추천이다.
주로 아이들의 창의성 교육, 실질적으로 생업에 뛰어들 수 있게 뜨개질, 요리 등을 알려주어
집에서 부모가 요리를 해 주지 않는다 해도 스스로 요리를 해 먹을 수 있게.
비위생적인 환경 속에서 아프지 않고 클 수 있게 “손 씻기 교육” , “예절 교육” 등.
부모에게 받아야 할 교육을 받지 못하는 환경에 놓인 아이들을 우선으로 기회를 열어주는 카지노 게임 추천라고 했다.
신부님의 이야기를 들으면서 교정에 들어서는 순간,
한 명, 두 명 사랑스러운 유아반 아이들이 우리 품에 쏙 안긴다.
신기하다.
수업 시간이라고 생각했는데,
수업을 받고 있는 아이들이 없다.
어떤 아이는 꽃에 물을 주고 있고,
어떤 아이는 부엌에서 만두를 빚고 있고,
어떤 아이는 뜨개질을 하고 있으며,
어떤 아이는 신발로 공차기를 하고 있었다.
유아반, 저학년반, 고학년반으로 나눈 티카리 카지노 게임 추천의 아이들은 약 50여 명.
우리들은 각자의 활동에 열중하고 있는 아이들에게 찾아가 인사를 건넸다.
“안녕, 우리는 두잇부부야”
처음 보는 외국인 두 선생님. 자말과 사만다.
우리 두 사람을 지긋이 쳐다보는 아이들의 호기심 어린 시선.
선생님의 따뜻한 품에 안기는 아이들.
처음 이 카지노 게임 추천가 세워졌을 때,
아이들 모두 낯을 심하게 가리고, 소극적인 아이들이었다고 한다.
그런데 그런 아이들이 카지노 게임 추천에서 선생님의 사랑을 듬뿍 받으며 변화된 이야기를 해 주셨다.
사랑을 주는 방법. 사랑을 받는 방법을 점차 배워 나갔고,
카지노 게임 추천에서 배운 요리를, 위생을, 예절을, 뜨개질을 집에서도 하기 시작했고,
“엄마, 집에오면손부터씻어야해요!”
카지노 게임 추천에서 배운 그대로 부모에게 알려주는 아이들을 보면서 어른들도 점차 변화되었다고 한다.
아이가 바뀌면 어른이 바뀐다. 곧 세상이 바뀐다. (꽃을 피우다)
티카리 카지노 게임 추천는 이렇게 아이들의 변화로 인해 점차 어른들이 바뀌면서 세상에 아름다운 꽃을 피워나가는 카지노 게임 추천이다.
세상에 선한 영향력을 끼치는 티카리 아이들.
그게 이 카지노 게임 추천의 교육 목표이다.
우리가 그들에게 더 배워가는 게 많았던 카지노 게임 추천.
신랑이 가장 영향을 받았던 인생영화가 하나 있다.
세 얼간이 (3 idiots)
티카리카지노 게임 추천를 보면
세 얼간이에 나오는 카지노 게임 추천가 떠오른다는 신랑
이 영화에서 주인공인 란초는 학창 시절 때부터 말썽쟁이였다. 란초는 일반적인 교육 제도가 아이들을 망친다고 생각했으며, 좀 더 나은 카지노 게임 추천가 필요하다고 믿고 있었다. 란초는 결국 본인이 카지노 게임 추천를 세웠고, 평범하지 않은 카지노 게임 추천를 만들었다. 이론으로 가득 찬 수업이 아닌 아이들이 실제로 만지고 만들고 경험해보는 창의성으로 카지노 게임 추천를 만든 것이다.
영화에서 나온 카지노 게임 추천가 티카리 카지노 게임 추천가 아닐까? 생각이 들었다.
아이들에게 손 씻는 법을 가르치고 있었고, 홀로 남겨진 아이들이 굶지 않도록 간단한 요리법을 가르치고 있었다. 자립할 수 있도록 뜨개질을 가르쳐 다양한 제품을 만드는 법을 가르쳤고, 저렴하고 손쉽고 구할 수 있는 물건에 가치를 불어넣어 제품화할 수 있는 방법을 가르치고 있었다. 그 외에도 음악 미술 등 시골 카지노 게임 추천에서 쉽게 간과할 수 있는 교육을 제공해주고 있었다.
특히 이런 창의성 교육에 흥미를 가지고 있었던 신랑이 고학년 아이들을 위한 퀴즈 수업을 만들었다.
아이들의 생각을 쑥쑥 자라게 하는 창의성 퀴즈.
당연 신랑의 수업은 티카리 아이들에게 큰 인기를 끌었다.
이 모습은 마치 영화 세 얼간이의 주인공 란초를 보고 있는 듯했다.
매 시간마다 정답을 맞히지 못하면 어떡하지?라고 생각하며 머뭇거리는 아이들을 독려해가며 결과보다 과정이 중요함을 일러주었고, 시간이 점차 지나면서 적극적으로 나서는 아이들의 모습을 보며 뿌듯했고, 내일은 어떤 퀴즈를 낼까? 매일 수업을 준비하는 과정만으로도 행복했다.
아내는저학년아이들에게레크리에이션수업을했다. 음악에맞춰신나게춤을추기도했고, 사람들앞에서나를소개하는시간을갖기도했고, 얼굴에동물을그려온몸으로표현해보기도, 한국어로된노래를함께흥얼거리기도했다. 비록언어는통하지않더라도아이들과소통하는방법이참많은데, 그중아내는아이들과언어가통하지않는데대화를나눈다. 그모습이신기하다. 한국어로이야기를하는데도척하면척하고알아듣는아이들. 스페인어로선생님에게물어보는데한국어로답을해주는아내. 아마도눈빛과몸짓으로아이들과선생님이어느 순간통하지않았나싶다. 가만히보고있는것만으로도신기했다. 선생님은한국어로말하고아이들은스페인어로말하면서대화를한다? 아마도잘은모르지만서로하고싶은말만하고있었던게아닐까? 싶기도하다. 하하. 누가뭐래도단연인기 만점은“세뇨리따사만다” 아내였다.
아내가 이동하면 어김없이 들리는 아이들의 소리.
세뇨리따- 사만다-
-세뇨리따 사만다 안녕하세요?
-세뇨리따 사만다 어디 가세요?
-세뇨리따 사만다 이거 먹을래요?
-세뇨리따 사만다 이리와 요! 세뇨리따 사만다 우리와 함께 놀아요! 세뇨리따 사만다 이거 해주세요! 세뇨리따 사만다 안아주세요! 세뇨리따 사만다 사랑해요! 아이들의 사만다 사랑.. 아내를 잘 따르는 티카리 카지노 게임 추천 아이들. 이제 세뇨리따 사만다라는 말이 귀에 박혔다.
그중, 마음이 짠한 한마디
세뇨리따-사만다-
내일도 올 거죠?
내일도 올 거냐는 질문. 많은 질문 중에 유독 망설여진다.
지금은 당연하지!라고 대답할 수 있어도, 마지막 날엔.. 뭐라 말해야 할까. 벌써 마음이 아파온다.
처음 만져본 매직풍선.
덕분에 평생 기억될 하루.
풍선을 만져본 적 없는 페루 아이들에게
어느 날, 매직 풍선을 만들어 선물하고 싶었다.
나는 강아지, 기린, 칼, 왕관 등 풍선으로 다양한 모양을 만들어 아이들에게 선물했다.
그중,강아지를선물받았던파브리시오.
강아지 눈을 그려보라고 건넨 매직펜을 들고 한참을 망설인다.
그림에 소질이 영 별로인지 눈을 그리다 망칠까 오랜 시간 고민한다.
^ ^ 웃는 모양으로 눈을 그린다.
별로인지 침을 묻혀 손으로 빡빡 닦아낸다.
그게 그렇게 고민될 일인가? 싶어 아이의 모습을 계속 바라보다 생각했다.
‘파브리시오에겐가장큰고민일수있지!’
나는 말없이 기다려주었다.
마침내 가장 예쁜 웃는 눈을 그렸는지 흡족해하며 피식 웃는다.
세뇨리따 사만다
그라시아스(고마워요)
혹여나터질까조심스럽게강아지풍선을들고집으로향하는파브리시오.
마침 수업이 끝나 우리도 집에 갈 차비를 하고 나섰는데,
저앞에서신나게걸어가는파브리시오의뒷모습이보였다.
아이는 강아지 풍선에 영혼을 불어넣은 듯했다.
하얀 강아지 한 마리와 폴짝폴짝 뛰어가는 아이의 뒷모습을 보며 덩달아 행복한 미소를 짓게 됐다.
아이의뒷모습만으로행복해질수가있다니..
이 날 누군가에게 선물하면서 이렇게 행복했던 적이 있었을까 싶은 그런 날이었다.
선물의의미를깨닫게해 준.파브리시오. 고마워.
우리를 잊지 말아 주세요
오지말았으면했던시간은야속하게도우리를어김없이찾아온다.
봉사 마지막 날. 밤마다 시달렸던 고산병도, 산소호흡기도. 모두 참고 버틸 수 있었던 이유. 티 카리 카지노 게임 추천 아이들.
순수한 눈망울로 “세뇨리따 사만다- 내일도 올 거죠?”라고 물었던 아이들에게
이 날은 뭐라 답을 해야 할지... 어떤 답을 해야 할지.. 끝내 거짓말을 해야 할지.. 고민했었던 날이 찾아온 것이다.
선생님이 고학년 아이들에게 이야기를 미리 해 준 모양이다.
아이들이그동안우리를위해손수만들어온뜨개질목도리와뜨개질팔찌를선물해줬다.
이별의 시간이 찾아오면, 어떻게 해야 할지. 무슨 말을 해야 할지. 답을 내리지 못했었는데,
우릴위한선물까지준비한아이들을보면서마지막순간까지받는것뿐이구나..라는생각뿐이었다.
‘선생님이이렇게받기만 해서...미안해...’
그렇게우리는아이들과아쉬운작별인사를했다.
“티카리. 고맙습니다. 우리가오히려사랑을받고돌아갑니다. 지금처럼밝고씩씩한어린이로자라주세요. 앞으로멋진성인이되는모습. 사만다와자말이항상응원하며지켜볼게요. 티카리. 사랑합니다”
봉사하는시간 동안멋진말로아이들에게큰힘이되어주고싶었지만언어가되지않아깊은이야기를나눌수없었다.
대신부족한내언어실력만큼눈을더마주치려노력했고, 행동으로함께부딪히며시간을더많이보냈던것같다고위안삼아 본다.
그것하나만으로아이들에게도큰영향으로다가왔을까? 어느새우리에겐그간함께했던“정”이란 게 쌓여있었다.
작별을하기위해교정을떠나야하는순간도발이쉽게떨어지지않았다.
아이들뒷모습조금만더보고떠나야지. 싶어계속그자리에서있었는데,
오히려티카리아이들도집에가지 않고계속그자리에서있는것이아닌가.
‘같은마음으로. 같은뜻으로.’
어린아이들이뭘알겠어?라고생각했던나자신을반성했다.
이아이들도함께정을느꼈구나. 우리같은마음이었구나. 감동했다.
그렇게우리는한참 동안서로를바라보고만있었다.
그때,아이들이다가와나를꼭안아준다. 그러더니조그마한음성으로나에게이야기한다.
신랑이이야길함께들으면서통역해줬는데, 내용인즉슨이러하다.
세뇨리따사만다
우리를잊지않을 거죠?
약속-
마음이복잡해졌다. 어쩜이런말을할생각을했을까. 이어린친구들이뭘알까. 아니다. 아이들은다안다. 내마음을다알아줬구나. 선생님은너희를절대잊지않아. 아직도기억에선명한걸. 그리고그렇게기억해줘서고마워. 너희도선생님잊지않을 거지?우리서로기억하겠다고. 추억하겠다고. 약속하자. 약속- 너도약속- 약속.. 우린오랜 시간을함께손가락걸고약속을했다. 특별히해주지않지만오늘만큼은도장. 싸인까지손바닥에기억할수있는모든것을걸고또약속했다. 약속을하고우린한참을부둥켜안았다. 눈을지그시 감으며나를꼭안아주는아이들. 무슨생각을하고있는 걸까.
너희도나와같은생각을하고있는 거지?우린. 늘그렇듯서로통했으니까. 말하지않아도. 우린서로를알아봤으니까.
지금이순간을평생기억할게