카지노 게임 어려운 과목인가
To Mathematics3 (초등카지노 게임 정복 시리지 3. 학생 측면에
과학자로서 자질이 있다. 부모의 자질을 물려 받았다. 지도자 자질이 보인다.
운동선수 소질이 있다. 조각에, 과학에, 카지노 게임에 소질이 있다. 소질을 계발하다.
자질(資質)
①타고난 성품이나 소질
②어떤 분야의 일에 대한 능력이나 실력의 정도
소질(素質)
①본디부터 가지고 있는 성질 또는 타고난 능력이나 기질
②육체적․정신적 기능이나 상태 따위의 본능적․선천적 경향 또는 그러한 태도.
자질의 하위 개념이 소질이다. 소질은 능력보다는 기능적 의미가 강하다. 카지노 게임에 소질이 있다고 말한다. 즉, 카지노 게임적 소질을 계발하면 잘할 수 있다는 뜻에서 낱말 구분을 하고 들어간다. 카지노 게임은 하면 된다! 어려운 과목이기 때문에 소질을 계발해야 한다.
1.카지노 게임 어려운 과목 맞다.
체육시간 발 가는 대로 공 쫓아가 차면 된다. (드리블 기술을 말하는 것 아니다) 몸이 뛰는 대로 줄넘기 할 수 있다. 음악 시간 따라 부르며 노래한다. 음악에 맞춰 흔들면 무용이다. (폄훼하는 것 아님 알 것이다) 국어 시간 옹알이부터 시작한 말 덕분에 커다란 노력 없어도(?) 말하고 쓸 수 있다. (이해를 돕기 위해, 카지노 게임이 어렵다는 것을 강조하기 위해 이러한 예를 든다. 국어 시간에는 국어가 최고라고 말한다. 음악이 체육이 가장 중요한 과목이라고 말한다)
하지만…카지노 게임은 아니다. 절로 되는 과목 아니다. 가르고 모으고 셈해야 한다. 알아야 합과 차를 구한다. 공식이 있다. 외워야 하고 그다음에 적용하는 공식이 있다. 무슨 말이냐면 카지노 게임은 추상적 사고 과정이 필요하다. 즉, 배움의 과정이 있어야 한다. 실패와 성공이 점철되는 과정을 경험을 해야 한다. 실패를 극복하고 성공에서 성취감을 느낀다면 성공이다. 하지만 성공 확률이 높지 않다. 즉, 틀린 문제를 많이 겪는다. 그 결과 좌절을 경험하는 횟수가 늘어나면서 ‘어렵다’는 인식을 갖게 된다.
2.카지노 게임 연계다
(3-1. 1.덧셈과 뺄셈)
‘어항 속에 빨간색 물고기가 316마리, 검은색 물고기가 182마리 있다. 물고기는 모두 몇 마리인가?’
1학년 때 한 자리 수 계산을 배웠다. 6+2=8
2학년 때 두 자리수 계산을 배웠다. 16+82=98
3학년 때 세 자리수 계산을 배운다. 어림으로 316은 300, 182는 200이 나온다. 즉, 어림 500이다.
한 자리 수에서 8, 두 자리 수에서 98(90), 세 자리 수에서 498(400)을 세로 셈으로 계산한다.
1학년 학생들은 100까지의 수를 배우고, 한 자리 수 ＋ 한 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 익힌다. 학년이 올라갈수록 달팽이 껍질처럼, 둥근 계단처럼(나선형교육과정) 수의 범위와 계산의 폭이 넓어진다. 이 과정에서 어느 단계가 허술할 때, 완벽하게 익히지 못하고(내 학습으로 만들지 못하고) 학년을 올라갈 때, 분수, 수소의 계산을 한다는 것은 어렵다. 그때부터 아이들에게 ‘카지노 게임 싫어요’로 시작해서 연필을 굴린다거나 먼 산을 바라보는 등 이상한 행동이 나타난다. 비례식과 도형이 나오면 거의 실신까지 간다.
카지노 게임은 학년, 단원별 연계성이 높다. (인생도 연계성 높다. 소년기를 잘 보내야 청년기, 장년기 노년기가 수월하다) 1학년 학습을 이해하지 못하면 2학년이 어려워진다. 앞 단원 학습이 부족할 때 다음 단원은 더 어렵다. 쉬운 것 대충 하는 것은 인지상정. 아이들도 그렇다. 13+15, 21+16, 37+68 …몇 날 며칠 붙잡고 있으면 지루해진다. 아는 것 같다. 실제로 안다. 그러면 다음 단계로 Go~ 그렇게 진도 막 나가다 보면 어느 순간 어? 뭐지? 다시 복습? 복습 성공률 낮다. 진도 나가기 바쁜데 지난 학년 것 언제 하고 있나? 이 과정이, 연계를 소홀히 한 결과가 쌓이고 쌓이면 카지노 게임 포기한다!
3. 암기만으로 되지 않는다.
카지노 게임은 벼락치기로 해결 가능한 과목이 아니다. 밑줄 쫙 그어가며 외워서 되지 않는다. 앞 단계를 이해하지 못했는데 공식 암기했다고 문제 바로 풀리지 않는다. 개념을 이해해야 한다. 직육면체의 부피가 왜 (가로×세로×높이)인지 설명할 수 있어야 한다. 그래야 부피를 알고 있는데 겉넓이를 구하는 문제를 해결할 수 있다. 즉, 개념을 이해하는 사고력이 있어야 한다. 공식을 외우는 것, 반복 학습이 전두엽 발달을 촉진하는 훌륭한 학습과정인데 외우는 것 어렵다고 소홀히 하면 댓가가 크다. 카지노 게임은 어렵다.
4. 카지노 게임 자신감이다.
카지노 게임에 어려움을 갖는 학생들의 공통점이 있다. 자신감 불안감을 갖는 다는 것이다. 이들은 인지적, 정의적 측면에서 지원을 받아야 한다. 지속적인 학습심리 상담을 통한 자신감 회복, 개인별 맞춤 학습에 의한 자기 주도 학습력 향상의 과정이 있다. 현장에서 느낀 가장 좋은 방법은 1;1 수업이다.
여느 과목이나 마찬가지지만 특히 카지노 게임은 단계가 중요하다. 단계를 건너 뛰거나 놓친 아이들은 다시 보충하기 쉽지 않다. 이해를 돕기 위해 다양한 교구가 동원되는 수업을 한다. 자칫 조작 자체에 매몰되면 어렴풋이 아는 것 같고, 알 것 같다. (인생도 그렇다. 수단에 함몰되면 목적을 잃는다) 거기에 학습량은 왜 그리 많은지. 얼마 못가 포기한다. (학습부진!)
성실해야 카지노 게임 잘한다는 말을 길게 풀었다. (인생도 그렇다)
다음 회는 카지노 게임 두뇌에 대하여 쓴다.
