우리 반에는 걸어다니는 CCTV가 무료 카지노 게임.
학부모총회 참석 희망자 4명.
가정통신문 회신 앱을 통해 미리 알고 있는 수만큼의 학부모님이 교실을 다녀가셨다. 이 중 한 분은 중학생 언니의 총회에 참석하시느라 인사만 하고 가셨고, 다른 한 분은 6학년 언니의 교실로 가보시겠다고 떠나셨다. 이제 교실에 남은 학부모는 2명이다. 준비한 프레젠테이션을 틀지 그냥 자유롭게 이야기를 나눌지 잠깐 고민하다 프레젠테이션을 틀었다. 계획된 흐름대로 이야기를 해야 실수를 덜 할 것 같아서다.
간단하게 담임교사인 나에 대해 소개를 하고 바로 자녀와 학부모 소개를 넘겼다.
"다음으로는 학부모님 소개해주세요. 자녀의 칭찬할 점도 함께 이야기해 주세요."
"채아는 처음에는 적응을 어려워하는데 나중에는 적응을 해요. 물론 선생님이 어떻게 하시느냐에 따라 시기가 달라지는데 작년에는 학년 말이 되어서야 적응을 했어요."
자녀에 대한 칭찬이 도대체 어느 부분인지 알 수 없어 혼란스러운 와중에 다른 말이 귀에 꽂혔다.
선. 생. 님. 이. 어. 떻. 게. 하시느냐에 따라....
기승전결도 없이, 똑똑 노크도 없이 갑자기 훅 들어온 말의 의미를 분석해 내느라 정신이 없었다. 그냥 흘려들을 수도 있었지만 무언가 오묘하게 기분이 이상했다.
채아의 어떤 점을 칭찬한다는 거지? 나보고 잘하라는 건가? 작년에는 선생님이 잘 못해서 뒤늦게 적응을 했다고 말하고 싶은 건가?
아이의 칭찬거리와 학부모의 의도가 선명히 전달되지 못한 대화가 되어버렸다.
다음 질문으로는 학교(학급) 생활에 대해 자녀가 어떻게 생각하고 있는지 물어보았다.
"저희 무료 카지노 게임는 집에서 말을 잘 안 해요. 원래는 말을 잘하는 편이었는데 요즘은 물어봐야 겨우 대답해요. 그래도 친구들도 착하고 선생님도 좋다고 하더라고요."
"아, 다행이네요. 정말 반 무료 카지노 게임들이 착해요. 동훈이도 그게 느껴졌나 봐요."
"채아는걸어다는 인간 무료 카지노 게임에요. 학교에서 일어난 일 다 이야기해요. 친구가 어쨌다, 선생님이 어쨌다, 다 말해요."
"아. 네..."
이번에도 미묘하게 어울리지 않은 대답을 했다. 아이가 느끼는 학교 생활에 대한 감정을 말하는 것이 아니라 학교 생활을 다 전해 듣고 있다는 듯한 이야기가 또다시 혼란스럽게 다가왔다. 이젠 말의 의미가 아닌 의도를 찾게 되고 말았다.
"그럼 채아는 학교 생활에 대해 어떻게 말하는 편인가요?"
"선생님이 좋대요. 근데 처음에는 선생님이 예민한 것 같다고 하더라고요."
"예민이요? 왜 그렇게 느꼈을까요?"
"선생님이 자기들 하는 것을 이리저리 보신다고. 근데 지금은 좋대요."
예상치 못한 대답에서 2연속 펀치를 제대로 맞은 느낌이다. 이건 분명 나만의 오해가 아닌 것 같은데,라는 생각이 들었다. 이 확신은 다른 학부모의 놀란 눈동자 덕분일지도 모른다. 물론 지금은 좋대요,라는 말이 있었지만 위로가 되지 않았다.
'이리저리 본다 = 예민'으로 이어지는 흐름 또한 이해할 수 없었고, 2주간 무료 카지노 게임들의 이름을 외우려고 책상 위 이름표와 얼굴을 더 많이 본 내 눈길이 그렇게 느껴졌다니 억울하기도 했다. 지금은 좋대잖아,라고 스스로에게 말해봐도 찜찜한 마음이 가시지 않는다. 이 말마저 없었으면 지금 글을 쓰고 있을 것이 아니라 맥주 한잔을 들이켜고 있겠지.
짚이는 구석이 없는 것은 아니다. 첫 주 내게 주의를 받은 무료 카지노 게임가 딱 2명 있었고, 채아가 그중 하나였다. 학급 임원선거를 할 때 학생들에게 입후보자들의 공약을 공책에 적으면서 듣도록 했는데, 적지 않은 학생에게주의를 준 적이 무료 카지노 게임.
"이것을 적는 것도 공부야. 다음에는 수업 시간에 혼자 다른 행동을 하는 것은 안 돼."
후보만큼이나 공약과 후보자들의 연설을 듣고 좋은 판단을 내려야 하는 학생들도 중요하기에 이런 활동을 하는 것인데 검사를 한다고 하니 그림만 그린 공책을 들고 와 못했다고 했던 아이. 아이는 고작 이거 하나 안 했는데 선생님이 첫 주부터 주의를 줘서 담임 선생님이 예민하다고 평한걸까? 아이는 부모에게 어떻게 이야기를 했을까? 더불어 부모는 자녀가 학교의 모든 이야기를 무료 카지노 게임처럼 객관적으로 말한다고 확신하는 걸까?
'아 다르고 어 다르다'라는 말처럼 표현 방식의 차이로 인한 오해였을 수도 무료 카지노 게임. 만약 그러하다면 오해를 줄이고 자녀에게 도움이 되는 표현으로 바꿔보면 어떨까?
[의도: 자녀의 적응이 빨라질 수 있도록 도움 요청]
"저희 무료 카지노 게임는 처음에는 적응을 어려워하는데 나중에는 적응을 해요. 물론 선생님이 어떻게 하시느냐에 따라시기가 달라지는데 작년에는 학년 말이 되어서야 적응을 했어요."
- "저희 무료 카지노 게임는 처음에는 적응을 어려워하는 편이라 선생님이 조금 관심 가져주시면(도와주시면)더 빨리 적응할 수 있을 것 같습니다."
[의도: 자녀가 학교 생활에 대해 부모와 대화를 많이 한다는 것을 알림]
"저희 무료 카지노 게임는 걸어다는 인간 무료 카지노 게임에요. 학교에서 일어난 일 다 이야기해요. 친구가 어쨌다, 선생님이 어쨌다, 다 말해요."
- "저희 무료 카지노 게임는 학교에서 일어난 일을 엄마에게 잘 이야기해 주는 (다정한) 무료 카지노 게임예요."
