우열반 vs 카지노 쿠폰반
한국과 카지노 쿠폰의 학급 편성 비교
내가 고등학교에 다닐 당시에는 카지노 쿠폰이 있었다.
요즘은 어떤지 궁금하다.
영어와 수학을 성적에 따라 반을 나누고, 상위반 학생들은
빠르게 진도를 나갔다. 하위반은 기초를 다지는 수업을 했다.강제 배정이었으므로 원하지 않는 반에서 배우는 학생들은
불만이 있었다. 그런데 이런 시스템이 슬그머니 사라졌다.
어쩌면 일본식 교육의 잔재였을지도 모르겠다.
카지노 쿠폰의 중/고등학교에도 능력에 따른 반 편성이 있다.
그러나 한국의 카지노 쿠폰과 비슷한 것 같으면서도
전혀 다른 방식이다.
카지노 쿠폰 학교엔 영어, 수학, 사회, 과학 수업이
On-level, Honors, Pre-AP, AP로 나뉘어 있다.
흥미로운 것은 학생들 스스로가 레벨을 정한다는 점이다.
수업이 어렵고 숙제가 많아도 도전을 원하면 Honors를,
적당히 공부하고자 하면 On-level을 카지노 쿠폰하면 되는 식이다. 한국처럼 성적으로 강제 배정되는 것이 아니었다.
이 차이는 ‘관리형’을 지향하며 ‘끌어줄 것’인가? 혹은,
‘자율형’을 지향하며 ‘맡길 것’인가? 에 있다.
한국의 교육이 최대한 많은 학생들을 일정 수준 이상으로
끌어올리는 것이 목표라면,
카지노 쿠폰은 할 사람은 하고, 원하지 않으면 알아서 하라는 식이다.
모든 학생을 끌고 가야 한다는 의무감과 이상주의적 태도.
어차피 사회를 이끄는 건 극소수라는 현실주의적 태도.
두 시스템은 그렇게 다르게 흘러가고 있었다.
물론, 카지노 쿠폰의 방식이 더 자유롭고 멋지다고만 볼 순 없다.
자율이라는 건 책임이 따르기 때문이다.
어려운 수업을 카지노 쿠폰해도 결국 버티지 못하면 본인 책임이고, 반대로 쉽게 가려다 나중에 후회해도 돌이킬 수 없다.
그러나 최소한 “이 길을 카지노 쿠폰한 건 나 자신”이라는 점에서, 배움의 방향을 스스로 정하는 경험은 값지다.
어느 방식이 더 나을까?
그건 아마도, 우리가 ‘교육’을 무엇이라고 생각하느냐에
달려 있을 것이다.
