카지노 게임 봉건제: 학위가 권력을 독점하는 사회
오늘날 우리는 카지노 게임사회라 불리는 시대에 살고 있다. 그러나 이 카지노 게임사회는 진정한 지성의 평등을 담보하는가?
오히려, 학위는 면허가 되고, 시험은 관문이 되며, 교육은 계급을 고착화하는 수단으로 전락하고 있다.
1. 학위는 언제부터 ‘합법성’이 되었는가?
대학 이상의 학위를 보유해야 특정 시험에 응시할 수 있다는 조항은,
누구에게 카지노 게임이 ‘합법적으로’ 허용되는가를 가르는 새로운 카지노 게임 봉건제의 구조다.
그것은 실제 능력이나 사유의 깊이보다, 제도적 인증을 통해서만 ‘지성’이 인정된다는 서열의 논리이다.
이는 공공의 시험조차도 교육 재단과 카지노 게임 기관의 인증 없이는 접근할 수 없도록 만들어,
교육 자원의 사적 독점을 제도적으로 보장해주는 독소 조항이 된다.
2. 시험의 자격 요건은 왜 존재하는가?
시험이란 실력의 검증이어야 한다.
그러나 그 실력을 증명하기 위한 기회의 문이 학위에 의해 미리 봉쇄된다면,
그 시험은 능력을 묻는 것이 아니라 기득권을 계승할 자를 가려내는 의식에 불과하다.
이는 교육의 기회, 평등, 성장이라는 근대 교육의 이상과 정면으로 충돌한다.
그 이상은 껍데기만 남고, 형식은 권력의 수문장 노릇을 한다.
3. 카지노 게임 계급과 교육 재단의 권력 독점
더욱 문제적인 것은, 이러한 자격 구조가 사적 재단과 대학의 권위를 강화하는 수단으로 작동한다는 점이다.
학위를 발급하는 기관은 카지노 게임이라는 자산에 대한 배타적 권리를 갖고, 그 권리를 통해 사회적 경로를 통제한다.
이는 마치 과거의 귀족이 문장(紋章)을 통해 신분을 증명하던 것처럼,
오늘날의 학위는 새로운 문장이 되어 노동 시장에서의 진입권을 독점한다.
능력 있는 자를 거르기 위한 것이 아니라, 문장을 가진 자만이 입장할 수 있도록 하는 시스템이다.
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결론: 우리는 어떤 시험을, 어떤 자격을 상상할 것인가?
카지노 게임은 누구의 것인가?
그것이 실제로 사유할 수 있는 능력의 결과라면,
누구든 그 카지노 게임에 접근할 수 있어야 하며, 그 능력을 시험할 자격이 주어져야 한다.
학위는 필요할 수 있다.
그러나 학위 없는 자는 능력을 시험조차 받을 수 없다는 제도는
공정도, 합리도, 정의도 아니다. 그것은 카지노 게임 사유화이고,
지성의 시장을 통제하려는 새로운 봉건적 질서일 뿐이다.
