카지노 게임도 지도가 필요하다면
캐나다학교와한국학교를비교했을때가장눈에띄는차이점을꼽으라면바로점심시간이다. 캐나다학교는카지노 게임이없으므로교사와학생모두집에서싸온도시락을먹는다. 유치원부터고학년까지도시락을먹을수있는시간은단10-15분으로상당히짧은편이다. 무엇보다가장놀랐던차이점은교사가학생과함께밥을먹지않는다는것이다.학생은교실에서, 교사는교사휴게실에서, 각자도시락을먹는다. 심지어유치원교실도그렇다. 런치모니터(주로고학년학생이나지역사회자원봉사자)를배치하기는하지만카지노 게임지도를위한것은아니다. 최소한의안전사고를예방하기위해한공간에서점심을먹는것뿐이다.
캐나다에살다보면모든사회구성원이그중요성에대해매우동의하고있는듯한덕목이있는데, 바로자기통제력과선택에대한책임이다. 초등학교의점심시간역시이와같은맥락에서운영되고있는것이다.학교는분명한규칙과함께자유를준다. 자유는본인의행동을선택할수있는기회가 된다. 아이들은그자유안에서신체적, 정서적, 사회적인충동들을조절하며바른 선택을 함으로써 사회구성원으로서필요한시민의식을배우게된다. 그과정가운데나타나는모든행동에대한책임은교사가아닌학생본인에게있다. 교사는결과를책임져주는사람이아니라, 지켜야할규칙과행동에대한결과를끊임없이가르치면서더나은선택을할수있도록기회를주는사람이기때문이다.
만 4-5세 유치원 학생들도 담임교사 없이 점심식사를 한다. 본인이 속한 작은 사회 안에서 신체적, 정서적, 사회적인 충동들을 스스로 조절하며 선택에 대한 책임을 배운다.만약 한국 초등학교 교사가 캐나다 교사처럼 교사 휴게실에서 따로 카지노 게임을 먹는다면 직무 유기가 될 수 있다. 한국에서는 점심시간도 근무시간에 해당하기 때문이다. 그래서 한국 교사들은 학생들을 카지노 게임실로 인솔하고, 학생들과 함께 앉아 카지노 게임을 먹는다. 질서를 지키고 골고루 먹도록 카지노 게임지도를 하는 것이다. 그런데 그 카지노 게임 지도라는 것이 늘 뜨거운 감자다. 어떤 학부모들은 '골고루 먹게 해 달라', 어떤 학부모들은 '억지로 먹이지 말아 달라'. 요구가 제각각이니 모두의 입맛에 맞출 수는 없다. 결국 교사는 자신이 정해놓은 원칙에 따라 카지노 게임지도를 하게 된다.
어떤교사들은배식받은음식은무조건남기지않고먹게한다. 아예카지노 게임판을입에대고남은국물까지마시게하는교사도있다. 물론골고루먹고, 잔반을줄여서환경을보호하자는좋은취지의지도방식이다. 그렇게해서정말로아이들이새로운음식에대한거부감이줄고, 다양한음식을좋아하는계기가된다면교육적으로좋은일이기도하다.
그런데어쩌면이것은'초등카지노 게임'이라는특수한상황탓일지도모르겠다.초등학교교사들은대체로밥이코로들어가는지입으로들어가는지모르게점심을먹는다. 특히저학년담임교사들이그렇다. 생선이나오는날이면서른명의가시를발라주고, 요거트가나오면서른개의뚜껑을따야한다. 실수로식판을엎는아이, 먹으라고권하지않으면거의안먹고남기는아이, 먹는데집중하지않아서1시간내내먹는아이, 김치를더작게 잘라 달라는아이등다양한이유로손이참많이간다. 이런환경속에서교사한명이서른명이다되는학생들을지도하는것이가능한일일까? 그것도본인의식사까지챙기면서말이다. 실제로1학년담임들은3월한달간카지노 게임을제대로먹지못하는경우도많이있다. 그러니이어려운상황속에서가장쉽고빠르지만교육적인, 가장현실적인지도방식을찾은것이아니었을까생각해본다.
하지만캐나다학교의점심시간을통해카지노 게임지도의진짜의미가무엇인지재고하게된다. 카지노 게임지도의가장큰목적은올바른식습관형성이다. 학생들이건강하고균형잡힌음식을스스로선택할수있어야하는것이다. 그렇다면카지노 게임지도는당장카지노 게임을먹는순간이중요하기보다는, 학생스스로더나은선택을하도록끊임없이동기부여하는것에초점을맞춰야한다. '남기지말고다먹어'보다는올바른식습관이무엇인지, 그것이우리몸의성장과발달이 어떤영향을미치는지끊임없이가르쳐야한다. 그러면서도음식을취하거나먹는것은학생이가진선택의영역으로남겨두어야한다.먹기힘든음식은배식을사양하거나조금만달라고요청하게하게하는것이선택을 통한 배움의 과정을 존중하는방식이다. 자유가없다면자유안에존재하는다양한충동들을통제하며자기조절능력과책임감을배울길이없다. 결국더나은선택을할수있는기회도잃는것이다. 그러고보면올바른식습관형성을위한카지노 게임지도는카지노 게임실이아니라교실에서이루어지는것이맞다. 카지노 게임실은교사가학생들이교실에서배운것을토대로자기조절과선택을경험하는실천의장이되어야한다.
간혹카지노 게임이맛없어서아이가쫄쫄굶는다는학부모항의사례를본다. 그러나학교는학생들을배불리먹이는곳이아니라, 올바른식습관의중요성을가르치는곳이며, 그것의궁극적인목표는학생스스로건강한음식을선택하게하는것이다. 물론학교는학생들이더나은선택을할수있도록알맞은카지노 게임환경을마련해야한다. 학생의기호및영양을고려하여식단을짜야한다. 권고염도를지키고다양한종류의식품을사용하는등카지노 게임관련법률적근거에잘따라야한다. 발달단계에맞게너무맵지 않게조리하고, 너무크지않게배식해야한다. 알레르기상태를파악하여대체식도제공해야한다. 또한올바른식습관이무엇이고, 그것이왜중요한지끊임없이가르치고권하는것은교사의역할이다. 교사는학생이더나은선택을하도록지도하는사람이지, 선택의결과까지책임져주는사람은아니다.
