심리적 온라인 카지노 게임 먼저다. 무엇을 하느냐가 문제가 아니다.
나는 3개국어, 남편도 3개국어를 한다. 우리 둘 합치면 영어, 포르투갈어, 일어, 한국어를 일반적인 업무를 넘어서 전문적으로 통, 번역과 국제적인 무대에서 다양한 문화의 사람들과 어려운 문제를 조율하고 협력하는 직무와 관련된 경험이 많다. 남편도 통번역 전문가이기 때문에 자연스럽게 우리 부부는 자녀온라인 카지노 게임에 있어서 언어를 어떻게 교육하는지에 대한 질문을 많이 받는다.
"온라인 카지노 게임 언어교육은 어떻게 시키고 있어요?"
"온라인 카지노 게임는 몇 개국어를 해요?"
나는 아이의 언어 학습을 의도적으로 시키고 있지 않다. "아무것도 시키지 않고 있어요. 아이가 먼저 배우고 싶어 할 때까지는요" 이것이 나의 일관된 대답이다. 아이는 이미 3개국어의 차이를 안다. 놀이를 하면서 아이가 좋아하는 노래를 다양한 언어로 들려주면서 함께 하는 시간을 재밌게 만드는 것이 목적이었지, 아이 언어교육을 시키는 것이 목적이 온라인 카지노 게임었다. 후자는 덤으로 따라오는 것이다. 신의진박사에 의하면 6세 이하의 영유아 뇌는 학습을 할 뇌가 활성화되지 않았기 때문에 학습을 해봤자 비효율적라고 말한다.
한 한국 어머니가 독일로 이민을 가서 초등학교에 입학할 자녀를 선행학습을 시켜서 보냈더니, 선생님한테 컴플레인하는 전화가 왔다는 것이다. 선생님이 전달한 내용의 핵심은 아이를 선행학습을 시켜서 학교에 보내지 말라는 것이다. 그러면 아이가 수업에 흥미를 잃고, 학교에 재미와 의미를 갖지 못한다는 것이다. 아이가 수업에 있는 시간이 시간 낭비이자 지루함의 연속으로 느껴질 테니 말이다. 이미 다 아는 내용이라서 우월감 같은 감정이 생기기 때문에 친구들과의 원만한 관계를 형성하고 사회성을 기르는데도 온라인 카지노 게임 될 수 있다는 것이다.
북유럽, 동유럽의 교육은 기본적으로 '협력, 신뢰, 행복, 관계'등의 가치를 중심으로 어렸을 때부터 커리큘럼화가 잘 되어있다. 영국 고등학교에 <관계 수업이 있고, 덴마크는 유치원 때부터 고등학생까지 <행복수업이 있는 것처럼 말이다. 상대방에 대한 배려와 공감을 배운다. 나는 이러한 온라인 카지노 게임철학에 동의하며 벤치마킹을 해서 도입하고 싶은 마음이 있다.
유대인들은 교육 방식과 교육 철학에 있어서 전 세계의 인정을 받는다. 우리나라에도 유대인 교육 방식 관련 책이 수없이 많다. 이들도 마찬가지로 조기교육을 시키지 않는다. 한국에 있는 이스라엘 대사관에서 일하는 여성이 인터뷰하는 장면을 봤다. 조기교육을 시키는 것을 반대하지만, 한국 유치원에서 한글과 영어 알파벳을 가르치기 때문에 어쩔 수 없이 할 수밖에 없었다는 것이다. 이렇게 부모가 말할 수 있는 것은 아이의 미래에 대해 조급해하지 않고, 자신의 교육 철학에 대해 확신이 있기 때문이다.
언어뿐만이 온라인 카지노 게임라 기본적으로 나의 교육 철학은 세 가지가 있다. 내가 아이에게 학습의 형태로 교육을 시킬 때는 아래 세 가지 이유가 온라인 카지노 게임면 시키지 않는다.
1. 호기심
아이가 스스로 관심을 갖고 호기심에 의해 알고 싶어 할 때 알려준다. 무언가를 궁금해하고 물어보면 알려준다. 하지만 아이가 알고 싶어하는 것이 있으면 제대로 알려준다. 아이가 석양과 오로라를 궁금해한다면 책으로 보여주는 것이 아니라 직접 보여주고 싶고, 아이가 영어를 하고 싶어하는 때가 온다면 매일 영어대화를 실생활에서 실천하는 노력을 함께 할 것이고, 모르는 것이 있으면 함께 공부하고, 직접 체험하며, 머리와 마음으로, 이론과 실천으로 함께 성장하며 배우는 노력을 할 것이다.
2. 필요성
아이의 단계적인 성장에 필요한 내용을 알려준다. 부모가 아이를 방치하고 있다는 느낌이 아닌, 도움이 필요할 때 부모가 지지해 주고 도움을 줄 것이라는 믿음을 아이가 인지하고 있는 것이 중요하다. 그리고 아이가 원치 않더라도 성교육, 경제 교육, 정체성 교육, 관계 교육 등 살아가면서 삶의 기본적인 안전과 마음의 온라인 카지노 게임을 위해 필요하다고 생각하는 내용은 알려주려고 스스로 공부를 많이 할 것이다. 나는 아이의 선택과 자율성을 중요시 여기지만 한 가지 아이와 타협하지 않는 부분이 있다. 초등학생 전까지는 아이의 안전과는 타협하지 않을 것이다. (초등학생 후로는 그때 가서 다시 핵심가치를 함께 정하는 것으로 하자!)
3. 자율성
내가 좋아하는 것을, 내가 원해서 선택을 했다는 자기 효능감을 심어주는 것은 중요하다. 삶의 주체성과 자율성은 아이에게 주는 것이고, 스스로 자신의 선택에 대한 책임을 져보는 과정을 경험해 보게 하는 것이 중요하다. 4~5세가 되면 자아가 강해지면서 온라인 카지노 게임이든 혼자 해보려고 한다. 이때부터 실수해도 괜찮으니, 시행착오를 겪으며 더 나은 방법을 스스로 찾아가고 깨달아가는 과정을 묵묵히 지켜봐 주는 것이 필요하다.
내가 처음으로 영어의 필요성을 느꼈던 것도 중학생 때 해외여행을 가게 되면서 친구들과 대화를 하고 싶었는데 손짓 발짓 말고는 말을 할 수 없어서 답답함이 컸기 때문이다. 동시에 더 넓은 세계로 나아가고 싶었고, 더 많은 문화를 알고 싶었고, 더 많은 사람들을 만나고 싶은 욕구가 생겼기 때문이었다. 본격적으로 스스로 원해서 영어를 배우게 된 것도 그냥 영어가 너무 좋아서였다. 좋은데 무슨 이유가 있겠냐마는, 발음도 문화도 글도 매력적이었다. 원서로 영문학 고전을 읽으면서 마법 같은 문장들과 언어의 아름다움에 반해 스스로 재밌게 공부했고, 내가 좋아하는 영어 음악을 발음까지 정확히 해서 가사를 완전히 따라 부르게 됐을 때 쾌감이 컸다.
반대로 중, 고등학생 때 불어를 학교에서 제2개국어로 배웠고 성적도 발음도 좋았지만 왠지 마음이 끌리지 않아서 더 이상 공부하지 않았다. 때문에 나는 어떤 언어를 공부하기 앞서 그 나라의 문화를 온라인 카지노 게임 접하려고 하고, 그 문화를 좋아할 수 있는 충분한 기회와 시간을 나에게 온라인 카지노 게임 준다. 그 후 언어는 자연스럽게 따라왔고, 언어를 통해 문화를 더 깊게 알게 되며, 문화를 알면 언어 또한 더 깊게 이해하는 선순환이 이루어졌다.
아이들이 정서적으로 온라인 카지노 게임 되면 세상을 스스로 탐험한다. 아이들이 정서적으로 불안하면 감정적으로 위축이 되기 때문에, 위축된 자기감정을 해결하는데 대부분의 시간과 에너지와 정신을 쏟게 된다. 이런 정서 불안 상태가 치유가 되지 않고 성인까지 이어질 수도 있다. 정서적 온라인 카지노 게임 되어 있으면 맘껏 세상을 탐험하고 살아가면서 필요와 호기심에 의해 스스로 배우고 싶은 것과 경험하고 싶은 것을 찾아서 경험한다.
때문에 심리적 온라인 카지노 게임 먼저다. 무엇을 얼마큼 빠르게 많이 일찍 하느냐가 문제가 아니다. 정서적으로 온라인 카지노 게임 되면 스스로 좋아하고 원하는 것을 찾아 세상과 자신을 맘껏 탐색하며 알아가는 과정 자체를 삶의 행복으로 여기고 그 여정 자체를 즐기게 된다. '어쩌다 어른'이 된 우리도 마찬가지다.
