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학생들이 진행한 연구활동은 100% 성과를 거두어야 가치는 있는 것일까
작년 온라인 카지노 게임는 스마트온라인 카지노 게임 리모델링으로 소음 문제가 아주 심각했다. 학생들이 수업에 집중할 수 없었을 뿐만 아니라, 두통을 비롯한 다른 증상으로 호소할 만큼 소음 스트레스가 상당했었다. 학부모님들의 불평도 상당했고 급기야 민원이 제기되기까지 했다. 이를 해결해야 하는 온라인 카지노 게임장은 이 문제로 몹시 예민해진 것 같았다.
스마트온라인 카지노 게임로 거듭나기 위해서 공사를 할 수밖에 없고. 자연히 소음은 발생하는 것이 아닌가 생각이 됐지만,
다른 학부형들의 시각에선 그렇지 않았던 모양이다. 소음의 발생 원인에 대해 상당한 정보를 가진 사람이라면 충분히 그런 제기를 할 수 있을 법도 하다. 모르는 사람이라면 어쩔 수 없는 일로 받아들였을 텐데 말이다.
그 시기에 과학창의재단에서 고등학생을 대상으로 융합형 연구과제를 공모신청을 받았다. 학생들은 자신들이 겪은 소음문제의 심각성을 깨닫고 소음에 대한 주제로 공모하고자 각종 소음에 대한 책을 비롯한 논문과 신문기사, 인터넷 자료 등등을 모으고 연구를 시작했다.
학생들은 건설소음에 대한 연구 하려고 했지만, 건설소음을 대해 고등학생들이 연구하기엔 어렵다는 의견을 내놓으셨고, 학생들은 이를 받아들여 층간소음에 대해 연구하기로 했다.
지도 선생님의 질문에 구체적이고 체계적인 질문에 대답하기 위해 다양한 자료를 수집하고 정리하고 발표자료를 준비해 나갔다. 그러면서 소음이 인체에 미치는 영향, 사회에 미치는 영향, 소음으로 인한 사회적 부작용, 이를 해결하기 위한 과학적 기술 방법과 개발 정도 등등에 대해 탐구했다.
하지만 이 과제는 선정되지 않았다.
그렇다고 해서 학생들이 공부한 활동, 참여도와 실생활에서 겪게 되는 사회문제를 해결하려고는 실천력, 탐구과정에서 협력정신 등등이 무가치한 것일까. 교과 공부에서 배우지 못한 많은 것들을 익혔으리라 생각된다.
그렇다면 이와 같은 학생들의 노력이 생기부에 기록될 수 있도록 온라인 카지노 게임 선생들은 노력해야 한다.
온라인 카지노 게임 교사들 중엔 이런 사람이 있다. 온라인 카지노 게임에서 학사 일정에 따라 정해진 구체적인 활동명이 있는 활동이 아니기 때문에 기록해 줄 수 없다고 주장한다. 교내에서 이루어진 활동만이 기록할 수 있다고 학생들에게 말한다.
표면적으로 본다면 그런 주장이 가능할 수도 있다.
하지만 교과 수업의 이외의 창체활동에선 이런 활동을 충분히 기록될 수 있다. 진로활동과 자율활동에 기록될 수 있다. 또한 학생들이 외부에 제출한 연구계획서라서 문제가 된다면, 온라인 카지노 게임 차원에서 마련된 양식으로 연구 선정 배경, 연구 목표, 활동 내용, 팀원 역할 분담, 소감문 작성 등등으로 이끌어내서 적극적으로 생기부에 기록될 수 있도록 교사들은 노력해야 한다.
넓게 생각해 보자. 대한민국의 모든 온라인 카지노 게임 교사들이 그 교사와 같이 동일하게 생각하고 그렇게 생기부를 작성할까. 이 물음에 대해 우리는 진지하게 고민해봐야 한다. 동료 교사들과 심도 있게 토론하여 앞으로 나아갈 방향을 정해야 한다.
이쯤에서 답을 내리자면, 서울 경기를 비롯한 타 도시의 온라인 카지노 게임들은 외부활동이었거나 학생들이 소규모로 한 활동들을 모아서 온라인 카지노 게임에서 인정될 수 있는형식과 규정을 마련하여온라인 카지노 게임활동 일환으로 전환하여 적극적으로 기록하고 있다
결국 이 같은 교사의 태도는 제자들로 하여금 적극적으로 대응하는 다른 온라인 카지노 게임와 다른 도시의 학생들에게 일단 지고 들어가게 하고 마는 실수를 한 것이다. 현재 이렇게 하고 있으니 어떻게 대학 진학에서 좋은 결과를 낼 수 있단 말인가. 이와 같은 안일하고 소극적이고 식견이 좋은 지방의 교사 때문에 학생들의 경쟁력은 떨어지고 있을 뿐만 아니라, 실력면에서도 향상되지 않는 것이다.
그럼 일선 교사들은 동료교사들과 뜨거운 토론을 해야 한다. 첫째 위와 같은 적극적인 진학지도를 하는 온라인 카지노 게임와 자신의 온라인 카지노 게임가 경쟁력이 있을까.
둘째, 위와 같이 소음공해에 대해 다각적인 연구를 한 학생이 서울대 합격 가능성이 제일 많은 1등 학생이었다 해도 일련의 활동을 생기부 작성을 하지 않았을까.
자신 있게 아니라고 대답하지 못할 것이다. 그렇다면 이것은 엄연히 학생 차별이다.
다음은 학생들이 층간소음을 관련 서적과 매스미디어 자료를 빼고 공부했던 논문을 비롯한 여타 자료들이다. 이 같은 활동이 인정될 수 없다니.....,
교사의 무관심과 태만한 일처리 때문이 아닐까. 교육부도 도교육청도 이런 교사들의 정신을 일깨워야 한다. 사고의 유연성과 새롭고 진보적인 생각의 씨앗을 심을 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다.
한민 고등온라인 카지노 게임는 17개 팀이 선정됐고, 전북 온라인 카지노 게임는 3개 팀 정도가 선정됐던 것으로 기억난다. 그 선정결과를 보고 상당한 충격을 받았다. 한민 고등온라인 카지노 게임는 어떤 온라인 카지노 게임이기에 17팀이 선발될 수 있단 말인가. 대부분 한 온라인 카지노 게임에 한 팀 정도 선정될 것이라는 예상을 완전히 깼기 때문이다.
한민고등온라인 카지노 게임가 너무도 궁금했다. 홈페이지에 소개된 내용을 하나도 빠짐없이 다 살펴봤다.
감탄사가 절도 나왔다.
인사말 중에 '학생들이 교실에서 기숙사에서 운동장에서 어디에 있든지 한민의 학생 한 명 한 명은 자신의 꿈과 비전을 실현하기 위해서 학습과 발표, 연구와 실험, 자기주도학습과 협력학습을 통해 미래역량과 공동체 역량을 쌓아가고 있습니다.'라는 말은 내 심장을 뛰게 했다. 학생들이 그렇게 공부할 수 있도록 적극적으로 밀어준다는 것을 알 수 있기 때문이다.게다가 한민고등온라인 카지노 게임 학생들은 사회 기여정신 즉 공익심 인재라는 사실이 진심으로 느껴진다.
그렇나 지방 일반 고등온라인 카지노 게임들의 운영 방식을 보면 실망하지 않을 수 없다. 교과 공부나 잘하세요, 수능 점수나 제대로 나오게 하세요, 하는 식의 교육 방법을 이어가고 있다는 것이다. 지금은 수시는 79%이고 정시는 21%이다. 그렇다면 학생부 교과전형이 있긴 하지만 교과 공부만 수능만 파고든다는 것만으로 대학진학을 성공적으로 이뤄내기엔 역부족이다.
또한 학생들 중엔 암기식 교과공부보다 스스로 탐구하고 조사하는 방식의 공부방법을 선호하는 학생들이 있다. 그들이 온라인 카지노 게임 내신에서 떨어진다고 해서 교과와 수능 공부만으로 해야 한다는 방식으로 밀어붙여서는 안 된다. 왜냐하면 그들이라고 왜 내신과 수능 점수에서 좋은 성적을 받고 싶지 않겠는가. 당연히 좋은 성적을 받고 싶을 것이다. 그리고 나름대로 노력했을 것이다. 다만 뜻대로 되지 않았을 뿐이다.
그렇다면 그들이 잘할 수 있는 활동을 하게 하는 것이 좋지 않을까. 그런 활동을 하다 보면 동기 부여을 찾게 될 것이고, 목표를 세워서 교과성적과 수능 성적으로 올리려는 노력을 하게 될 것이기 때문이다.
하지만 내신성적이 좋지 않으니 내신 성적만을 올리는 방식만을 고집한다면 오히려 학습의욕이 떨어질 것이다. 자신이 공부한 만큼 성적이 나오지 않는다고 느꼈을 것이고 자신이 공부해도 다른 친구를 따라잡을 수 없다는 현실을 누구보다 잘 알기 때문이다. 하지만 자신이 잘할 수 있는 부분에서 자신의 실력이 인정되고 그 인정으로 새로운 목표를 잡고 도전할 가능성은 분명 있다. 그들에게 그런 가능까지 빼앗지 않길 바란다.
