애쓴 훈육을 무력화시키는 온라인 카지노 게임
한계점에 도달할 때
캐나다에서 온라인 카지노 게임 아이는 어떻게 지내고 있냐고...
이 질문을 자주 받곤 합니다.
캐나다라고 해서 온라인 카지노 게임 아이의 수업 방해, 산만한 행동, 타인에게 피해가 되는 행동들이 용납되는 것은 아닙니다. 세모는 오히려 캐나다에 와서 온라인 카지노 게임 약을 증량해야 했습니다. 종종 선생님과 온라인 카지노 게임 아이가 요즘 어떻게 지내는지 피드백을 듣곤 합니다. 선생님께는 학기 초에 바로 오픈을 해야 했습니다. 아이가 자주 이름이 불리기 때문이었죠.
오늘은 선생님께 긴 이메일을 보냈습니다.
"제가 이 메일을 드린 이유는 저희 아이가 수업 중에 집중이나 행동 면에서 어려움을 겪고 있는지 궁금해서입니다. 아이가 온라인 카지노 게임 약을 복용하고 있지만, 약이 충분히 효과를 내지 못하고 있는 건 아닌가 걱정이 됩니다.
저도 교사이다 보니, 학생이 집중에 어려움을 겪거나 수업 중에 다른 친구들에게 방해가 될 때 선생님이 얼마나 힘드실지 잘 알고 있습니다. 그래서 약이 아이의 집중력을 높이고, 다른 친구들에게 방해가 되지 않도록 도움이 되기를 바라고 있었습니다. 하지만 동시에 식욕 감소나 성장 지연 같은 부작용이 걱정돼서 어떻게 균형을 잡아야 할지 고민이 됩니다.
아이가 혹시 다른 친구들에게 피해를 주고 있지는 않을까 생각하면 마음이 무겁습니다. 부모로서 이 상황이 참 쉽지 않네요. 선생님께서 저희 아이를 잘 돌봐 주시고 있다는 점에 정말 감사드리고, 선생님께 부담을 드린 건 아닐까 죄송한 마음도 듭니다.
혹시 아이의 집중력이나 행동에 대해 특별히 관찰하신 부분이 있다면 알려주시면 정말 감사하겠습니다. 선생님의 배려와 이해에 진심으로 감사드립니다. 저희 아이를 잘 돌봐 주셔서 정말 감사합니다."
최근에 받은 아이의 리포트 카드에는 집중을 잘 못하고 친구들과 장난을 쳐서 수업에 방해가 되곤 한다는 메시지가 적혀있었기 때문입니다. 이 이메일을 보내며 많은 생각이 들었습니다.
'지긋지긋하다. 온라인 카지노 게임.'
매일 아침 아이를 마주 보고 학교에서 어떻게 행동해야 할지, 선생님께는 어떻게 예의 바르게 해야 하는지, 수업 중에는 집중을 잘해야 한다고 '말'해왔습니다. 그러다 선생님께 이런 피드백을 받다 보면, 온라인 카지노 게임 아이에게 제발 집중해야 해라고 말하는 게 얼마나 황당한 요구인지 황당한 훈육인지 다시 한번 확인합니다. 이건 마치 이제 막 걸으려는 아기에게 뛰어보라고 뛸 수 있다고 '의지'만 있다면 넌 할 수 있다고 외치는 것과 다를 바가 없다는 사실을 깨닫습니다. 전두엽 발달이 느려서 조절이 어려운 아이니 까요.
아이의 눈을 바라보고, 오늘도 열심히 훈육을 했습니다. 가르쳐야 할 것들을 가르치고 또 아이가 이해하고 있는지 확인까지 받았습니다. 그런데 하지 말라고 한 행동을 내일 또 안 하리라는 믿음이 없습니다. 온라인 카지노 게임 아이의 부모로 살아가며 저는 기대를 낮추다 못해 기대를 '버리는 데' 선수가 된 듯합니다. 아주 약간의 기대는 희망이 되고, 그 희망은 늘 실망감을 주었기 때문입니다. 수많은 훈육의 끝에 따라온 실망감과 좌절감이 가르쳐준 교훈입니다.
아이에게 화를 낼 수도 없습니다. 온라인 카지노 게임를 갖고 태어난 아이는 죄가 없습니다. 너무나도 잘 알고 있는데 애써 공들인 훈육을 단 한숨에 무력화시키는 아이의 온라인 카지노 게임에 또 한 번 무너지곤 합니다.
"여보, 너무 짜증이 나. 할 수 있는 게 없는 것 같아."
무력감이었습니다.
"세모야, 학교에서는 선생님 말씀에 집중해야..."
또 한 번 알려주다 말을 삼킵니다.
'온라인 카지노 게임 아이에게 안 되는 걸 애써 하라고 하는 게 맞는 걸까.'
부모로서 줘야 한다는 사랑도 주고, 가르쳐야 할 것을 가르치고, 약물 치료를 하며 매일 약을 챙겨주고 있습니다.
우리 가족이 더 할 수 있는 것은 없는 것 같습니다.
아이는 잠에 들었습니다.
문득 아이의 온라인 카지노 게임가 우리 가족을 얼마나 성장시켰나 갑자기 마음이 뭉클해집니다. 오늘 저는 아이에게 화내지 않았습니다. 아이가 또 잘 해낼 거라고 헛된 기대도 하지 않았습니다. 내일 또 가방을 메고 약 두 알을 먹고 학교에 들어갈 아이의 뒷모습을 생각합니다. 남들보다 느리지만 발맞춰 걷느라 애쓰는 아이. 학교라는 공간에서 자신의 최선을 다 하는 아이에게 감사합니다.
즐겁게 또 교실에 들어가는 아이를 생각합니다.
